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籃球1?；@球的起源1891年由美國(guó)馬薩諸塞州斯普林菲爾德的基督教青年會(huì)訓(xùn)練學(xué)校創(chuàng)立體育老師j .奈史密斯博士。最初的籃球比賽，對(duì)人數(shù)、場(chǎng)地大小、比賽時(shí)間都沒(méi)有嚴(yán)格的限制。1908年，美國(guó)制定了全國(guó)統(tǒng)一的籃球規(guī)則，用多種語(yǔ)言出版，在世界各地發(fā)行。此后，籃球逐漸傳遍美洲、歐洲和亞洲，成為一項(xiàng)世界性的運(yùn)動(dòng)。

1910年全運(yùn)會(huì)舉辦男子籃球表演賽后，籃球活動(dòng)逐漸在全國(guó)各大城市的大學(xué)和中學(xué)開(kāi)展起來(lái)。二、籃球比賽的基本規(guī)則和場(chǎng)地。1.比賽方式:一隊(duì)五人，最多一名隊(duì)長(zhǎng)，七名預(yù)備隊(duì)員，但人數(shù)可根據(jù)主辦方增加。比賽分上下半場(chǎng)，每半場(chǎng)20分鐘，中場(chǎng)休息10分鐘。比賽結(jié)束時(shí)，如果兩隊(duì)積分相同，將進(jìn)行加時(shí)賽，時(shí)間為5分鐘。如果5分鐘后比分仍然相同，則再次進(jìn)行5分鐘的加時(shí)賽，直到分出勝負(fù)。

1。整體思維首先看了很多最新的文章，差不多就夠了。篩選自己感興趣的熱門關(guān)鍵詞，然后挑出自己能看懂的，進(jìn)行對(duì)比閱讀和批判性閱讀。然后，取長(zhǎng)補(bǔ)短，融合創(chuàng)新，順利結(jié)合。總之，新鮮的東西一目了然。那么，要論證充分性，就要多用數(shù)據(jù)說(shuō)話，多用理論分析案例，用宏觀邏輯，以問(wèn)題為導(dǎo)向。然后，就是復(fù)讀率的問(wèn)題。要注意變權(quán)技術(shù)的運(yùn)用，注意三個(gè)核心技能，切序，即倒序，減少/擴(kuò)大/同意替換。

耐克網(wǎng)站下載區(qū)有一則廣告:廣告場(chǎng)景:籃球比賽背景音樂(lè):黃梅調(diào)；POP廣告詞:這個(gè)世界是誰(shuí)的？它是你的還是我的？世界終究是我的。廣告明星:易建聯(lián)的耐克神話據(jù)說(shuō)是因?yàn)椤吧系鄣亩髻n”。耐克總裁奈特回答說(shuō):“是的，我們有一個(gè)神奇的工具可以和‘上帝’對(duì)話?！庇纱丝梢?jiàn)耐克的廣告效果。在電視上的這張廣告圖中，幾乎沒(méi)有耐克的“身影”，也沒(méi)有像其他廣告一樣的產(chǎn)品宣傳。說(shuō)明“賣點(diǎn)”只是易建聯(lián)的團(tuán)隊(duì)和另一個(gè)團(tuán)隊(duì)編的一個(gè)游戲或者故事。此外，現(xiàn)在在耐克的網(wǎng)站上可以看到電腦游戲，允許參與者選擇三種身份參與游戲，比如打高爾夫和打籃球。耐克掌握了青少年最討厭說(shuō)教的特點(diǎn)，獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，充分發(fā)揮和迎合了他們的想象力和自我意識(shí)。從易建聯(lián)對(duì)耐克體育的認(rèn)知，從易建聯(lián)穿耐克鞋到聯(lián)想自己在球場(chǎng)上的比賽，耐克與其目標(biāo)市場(chǎng)進(jìn)行溝通，自然形成了深入顧客心中的耐克品牌形象。

拆分問(wèn)題1。題目是什么？(如果你清楚開(kāi)題的內(nèi)容，可以幫你拆解。) 2.是什么想法？(在提綱的基礎(chǔ)上填寫(xiě)內(nèi)容，可以來(lái)自知網(wǎng)、材料網(wǎng)等，只要你有自己的想法，不要抄襲)[論文 Process]話題開(kāi)篇:選擇一個(gè)“有挑戰(zhàn)性”的話題。挑戰(zhàn)性:一個(gè)自己能力范圍內(nèi)的項(xiàng)目，但是需要付出很多努力才能完成。開(kāi)始寫(xiě)作:找到突破口，集中精力攻克。