梁瀟一邊看書(shū)一邊大聲笑著，但是他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)父親進(jìn)來(lái)了,如果有七層，那么每一層上的書(shū)都會(huì)比下一層多一本,畫(huà)兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)的“圖書(shū)館”的幾個(gè)要素:幾排堆滿了書(shū)書(shū)架前臺(tái)(借書(shū)還書(shū)的地方)閱覽室(看書(shū)的地方)展柜(存放雜志期刊的地方)人的簡(jiǎn)筆畫(huà):簡(jiǎn)筆畫(huà)是指簡(jiǎn)化復(fù)雜的圖像,one書(shū)架上有一百多本書(shū)，是154本。

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如果放11層，恰好每層比下一層少一本書(shū)；書(shū)的數(shù)量是11的倍數(shù)。如果有七層，那么每一層上的書(shū)都會(huì)比下一層多一本。書(shū)的數(shù)量是7的倍數(shù)。11X7=77，77X2=154，77X3=231。one 書(shū)架上有一百多本書(shū)，是154本。54/11-/2 = 14-5 = 9當(dāng)你放11層的時(shí)候，最上面一層是9本書(shū)。14/7-/2 = 22-3 = 19這兩種擺放方式在頂層相差10本書(shū)。在第七層，頂層有19本書(shū)。

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上層比中層多14本書(shū)，下層多23本書(shū)。那么，如果上下兩層的數(shù)量與中間層的數(shù)量相同，那么總共應(yīng)該有三層(283-14-23=246本書(shū))，那么中間層就有246÷3=82本書(shū)。上層82 14=96本書(shū)，下層82 23=105本書(shū)。畫(huà)的時(shí)候可以在中間層的基礎(chǔ)上畫(huà)一條線段，然后上層比中間層長(zhǎng)一點(diǎn)。成長(zhǎng)段的長(zhǎng)度是14本，下層比中層長(zhǎng)一點(diǎn)，成長(zhǎng)段的長(zhǎng)度是23本。

{2}

畫(huà)兒童簡(jiǎn)筆畫(huà)的“圖書(shū)館”的幾個(gè)要素:幾排堆滿了書(shū)書(shū)架前臺(tái)(借書(shū)還書(shū)的地方)閱覽室(看書(shū)的地方)展柜(存放雜志期刊的地方)人的簡(jiǎn)筆畫(huà):簡(jiǎn)筆畫(huà)是指簡(jiǎn)化復(fù)雜的圖像。物理結(jié)構(gòu)是繪畫(huà)最基本的元素，各種物體都有自己的。但為了表現(xiàn)物體形象的立體結(jié)構(gòu)，由于主要表現(xiàn)的只是一個(gè)表面圖形，所以在寫(xiě)生時(shí)要選擇能充分表現(xiàn)物體結(jié)構(gòu)特征的角度和視覺(jué)方向，使這些特征在平面圖形中得到突出的呈現(xiàn)。

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一個(gè)星期天的早上，梁肖一家人都在家里忙著自己的事情。該吃午飯了。當(dāng)媽媽把熱氣騰騰的食物端上桌時(shí)，梁瀟還沒(méi)有起床。所以梁瀟的媽媽讓她的爸爸叫梁瀟起床吃晚飯。爸爸生氣地來(lái)到梁瀟的房間。當(dāng)他推開(kāi)門(mén)時(shí)，他發(fā)現(xiàn)梁瀟已經(jīng)起床，正躺在地上看一本笑話書(shū)。梁瀟一邊看書(shū)一邊大聲笑著，但是他沒(méi)有發(fā)現(xiàn)父親進(jìn)來(lái)了。這時(shí)，父親非常生氣。他對(duì)梁瀟說(shuō):“該吃午飯了。你為什么還在讀書(shū)？我媽在外面生氣了?！甭?tīng)了爸爸的訓(xùn)斥后，梁瀟走出了房間。爸爸拿起梁肖的笑話書(shū)，覺(jué)得很有趣，就坐下來(lái)讀了起來(lái)。飯桌前，媽媽看到只要梁瀟一個(gè)人出來(lái)，就好奇地問(wèn)梁瀟:“你怎么一個(gè)人，爸爸？”梁肖回答說(shuō):“也許他在我的房間里?！碑?dāng)梁瀟和媽媽來(lái)到臥室門(mén)口時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)爸爸正在認(rèn)真地看課外書(shū)，他根本不記得吃過(guò)東西。

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